Responsabile di progetto: Prof.ssa Paola Porta
Destinatari: Allievi della 5 Alfa
Obiettivi: Scopo del progetto è permettere agli studenti di osservare e comprendere come si sviluppa un grande esperimento di ricerca di base, come lavora la comunità scientifica internazionale senza entrare nei dettagli tecnici, ma respirando l’atmosfera di un grande laboratorio quale il CERN seguendone le fasi salienti di lavoro: costruzione e funzionamento di un grande apparato sperimentale, primi risultati, confronto con le predizioni teoriche, eventuali discussioni sull’interpretazione dei dati. Tra i quattro esperimenti possibili si è scelto ALICE (il cui obiettivo è scoprire le caratteristiche della materia appena un microsecondo dopo il Big Bang), perché l’argomento è accattivante, permette collegamenti interdisciplinari e si collega al lavoro svolto lo scorso anno assieme alla collega di lettere su di un brano di Calvino.
L’attività si svolgerà su più anni scolastici.
Attività previste: per l’anno scolastico 2006/2007 si prevedono alcune lezioni in orario curricolare della docente di matematica, la preparazione all’esperienza di vivere una giornata all’interno del CERN e alla visita del sito di ALICE.
Soggetti coinvolti: docenti del Liceo, CERN e l’Università di Torino
Attività:
Lunedì 19 Febbraio 2007
Seminario su:"Viaggio dentro il CERN di Ginevra" Dr.ssa R. Arnaldi
dell'Istituto Nazionale di Fisica Nucleare Sezione di Torino. (durata 50m).
Martedì 20 Febbraio 2007
Seminario sull'esperimento Alice da parte del Dr. A.Ferretti
dell'Università degli Studi di Torino. (durata 50m).
Visita al CERN e all'esperimento ALICE nei giorni 22 e 23 febbraio.
Martedì 5 Giugno 2007 gli allievi Abburrà Alice, Cazzola Alice,
Fracchia Alessandra e Mussi Niccolò della classe 5 alfa hanno tenuto una
presentazione sul lavoro svolto durante l'anno relativamente al CERN ed
all'esperimento ALICE alle classi 5I, 5F e 3F dal titolo "Alice, il mini
Big Bang".
Tavola rotonda durante la visita al CERN
Materiale elaborato: ALICE e il PLASMA DI QUARK E GLUONI [1503 kb. PDF]